نایب رییس كمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس:
شاخصهای رتبه بندی معلمان کیفیت آموزش کشور را ارتقا می دهد
نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اظهار داشت: شاخصهای تعریف شده در لایحه رتبه بندی معلمان منجر به ارتقای کیفیت آموزش در کشور می شود.
«محمد مولوی» در گفتگو با خبرنگار سیاسی ضمن اشاره به بررسی لایحه رتبه بندی معلمان در جلسات علنی مجلس اظهار داشت: یکی از اهداف لایحه رتبه بندی معلمان ایجاد انگیزه درربین معلمان و ارتقای سطح آموزش در کشور است. در این لایحه عملکرد رقابتی معلمان پیشبینی شده است و معلمان برپایه تخصص، شایستگی ها و عملکرد رقابتی خود در رتبه های یک تا پنج قرار می گیرند و شرایط کسب، ارتقا، توقف و تنزل رتبه در آئین نامه اجرایی این قانون تعیین می شود.
نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس بیان داشت: شاخصهای تعریف شده در لایحه رتبه بندی سبب می شود که معلمان به سمت ارتقای کیفیت آموزش کشور حرکت کنند.
نماینده مردم آبادان در مجلس شورای اسلامی اضافه کرد: این شاخص ها معلمان را به سمتی هدایت می کند تا تلاش کنند که خروجی مطلوبی در حوزه تعلیم و تربیت کشور داشته باشند. ضمن این که بهبود وضعیت معیشت معلمان و عدم احتیاج به شغل بر فرآیند تعلیم و تربیت در حوزه آموزش و پرورش تأثیر مطلوب می گذارد.
مولوی لایحه رتبه بندی معلمان را یک سند قانونی خواند و اظهار داشت: این قانون احکام بالا دستی را دارد و مطابق با برنامه ششم توسعه، سند تحول بنیادین و بیانات مقام معظم رهبری است.
وی ضمن اشاره به روند بررسی این لایحه در جلسات علنی مجلس شورای اسلامی اظهار داشت: بعد از مطرح شدن این لایحه در مجلس تفاسیر مختلفی از رتبه بندی عنوان شد که ابهاماتی را در اذهان عمومی ایجاد کرد. این لایحه رتبه بندی معلمان نام دارد یعنی معلم نه مدیر. در حالیکه نظام تعلیم و تربیت آموزش و پرورش اصلا کارمند ندارد و همگی معلم هستند.
نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ابراز امیدواری کرد خروجی این لایحه ایجاد انگیزه برای معلمین و تقویت فضای آموزش کشور باشد.
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب